นโยบายที่ 5 การเพิ่มสัดส่วนผู้เรียนสายอาชีพ (สพป./สพม./สศศ./สกอ./สช./สอศ.)
5.1 การจัดทำแผนบูรณาการการรับนักเรียนเพื่อเพิ่มสัดส่วนผู้เรียนสายอาชีพระดับจังหวัด
ตัวชี้วัด : จำนวนจังหวัดที่ได้จัดทำแผนและยุทธศาสตร์การรับนักเรียนเพื่อเพิ่มผู้เรียนสายอาชีพ |
|
ผลการดำเนินงาน Download Excel
1. ผลการดำเนินงานตามประเด็นการตรวจ ติดตาม มีความก้าวหน้าอย่างไร
2. มีวิธีการ/ปัจจัยใดที่สามารถดำเนินการให้บรรลุผลสำเร็จตามประเด็นการตรวจ ติดตาม หรือเกิดผลกระทบทางบวกแก่ผู้เรียน อย่างไรบ้าง
3) ปัญหา/อุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการตามประเด็นตรวจ ติดตาม
4) ข้อเสนอแนะของสถานศึกษา
5) ต้นแบบหรือแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
กิจกรรมและรายละเอียดต้นแบบหรืแบบอย่างที่ดี
|
|
5.2 มาตรการ/เป้าหมายการเพิ่มสัดส่วนผู้เรียนสายอาชีพ
ตัวชี้วัดที่ 1 : นักเรียนระดับประถมศึกษาถึงระดับมัธยมที่ได้รับการสร้างทัศนคติที่ดีต่ออาชีพและการแนะแนว
การศึกษาเพื่ออาชีพ ร้อยละ 100
ข้อมูลการดำเนินงานตามตัวชี้วัด |
|
จำนวนนักเรียนทั้งหมด
(คน) |
จำนวนนักเรียนที่ได้รับการสร้างทัศนคติ
ที่ดีต่ออาชีพและการแนะแนวการศึกษา
เพื่ออาชีพ (คน) |
ร้อยละ |
ประถม |
ม.ต้น |
ม.ปลาย |
รวม |
ประถม |
ม.ต้น |
ม.ปลาย |
รวม |
|
10486 |
6492 |
4316 |
21294 |
9272 |
5306 |
3156 |
17734 |
83.28 |
แสดงรายละเอียด |
|
|
ผลการดำเนินงาน Download Excel
1. ผลการดำเนินงานตามประเด็นการตรวจ ติดตาม มีความก้าวหน้าอย่างไร
2. มีวิธีการ/ปัจจัยใดที่สามารถดำเนินการให้บรรลุผลสำเร็จตามประเด็นการตรวจ ติดตาม หรือเกิดผลกระทบทางบวกแก่ผู้เรียน อย่างไรบ้าง
3) ปัญหา/อุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการตามประเด็นตรวจ ติดตาม
4) ข้อเสนอแนะของสถานศึกษา
5) ต้นแบบหรือแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
กิจกรรมและรายละเอียดต้นแบบหรืแบบอย่างที่ดี
|
|
ตัวชี้วัดที่ 2 : สัดส่วนผู้เรียนสายอาชีวศึกษากับผู้เรียนสายสามัญศึกษา สัดส่วน 42 : 58
ข้อมูลการดำเนินงานตามตัวชี้วัด
จำนวนผู้เรียนสายอาชีวศึกษากับผู้เรียนสายสามัญศึกษาในรอบปีที่ผ่านมา |
|
ชั้นเรียน |
จำนวนนักเรียนทั้งหมด |
จำนวนนักเรียนที่เรียนต่อ |
สามัญ |
อาชีวะ |
อุดมศึกษา |
ม.3 |
2338 |
1611 |
616 |
|
ม.6 |
1433 |
|
|
1335 |
แสดงรายละเอียด |
|
|
ผลการดำเนินงาน Download Excel
1. ผลการดำเนินงานตามประเด็นการตรวจ ติดตาม มีความก้าวหน้าอย่างไร
2. มีวิธีการ/ปัจจัยใดที่สามารถดำเนินการให้บรรลุผลสำเร็จตามประเด็นการตรวจ ติดตาม หรือเกิดผลกระทบทางบวกแก่ผู้เรียน อย่างไรบ้าง
3) ปัญหา/อุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการตามประเด็นตรวจ ติดตาม
4) ข้อเสนอแนะของสถานศึกษา
5) ต้นแบบหรือแบบอย่างที่ดี (Best Practice)
กิจกรรมและรายละเอียดต้นแบบหรืแบบอย่างที่ดี
|
|