System
 
 
 
ข้อมูลระดับจังหวัด
 1 ข้อมูลบุคคลากรทางการศึกษา
 2 ข้อมูลผู้สอนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
   จำแนกตามวิชาเอก
 3 ข้อมูลครูผู้สอนระดับการศึกษาปฐมวัย
 4 ข้อมูลโรงเรียนจำแนกตามขนาด
 5 ข้อมูลโรงเรียนจำแนกตามโครงการที่เข้าร่วม
 6 ผลงานหรือนวัฒกรรมเด่นของโรงเรียน
 7 ข้อมูล จำนวนนักเรียน และ ห้องเรียน
 8 ข้อมูลผลการประเมินการอ่าน-เขียน ภาษาไทย
 9 ข้อมูลนักเรียนสำเร็จการศึกษา
 10 ข้อมูลนักเรียนแนวโน้มจะออกกลางคัน
 11 ข้อมูลนักเรียนออกกลางคัน
 12 ข้อมูลนักเรียนจำแนกตามน้ำหนักส่วนสูง
 13 ข้อมูลนักเรียนที่บกพร่องทางการศึกษา
 14 ข้อมูลนักเรียนที่ด้อยโอกาส
 15 อัตราการเรียนต่อของนักเรียน/นักศึกษา
 16 อัตตราการตกซ้ำชั้น
 17 จำนวนนักเรียนจำแนกตามเพศ
 18 จำนวนนักเรียนจำแนกตามชั้นเรียน
 19 ผลทดสอบระดับชาติ ONET
 20 ผลทดสอบระดับชาติ N-NET
 21 ผลทดสอบมาตรฐานอาชีวศึกษา V-NET
 22 ผลทดสอบมาตรฐานอิสลามศึกษา I-NET
 23 ผลทดสอบ NT
 24 ระดับคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย
 25 ระดับคุณภาพ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 
ข้อมูลตามนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ
 - นโยบายที่ 1
 - นโยบายที่ 2
 - นโยบายที่ 3
 - นโยบายที่ 4
 - นโยบายที่ 5
 - นโยบายที่ 6
 - นโยบายที่ 8
 - นโยบายที่ 9
 - นโยบายที่ 10
 - นโยบายที่ 14
 - นโยบายที่ 15
 
นโยบายจุดเน้นและตัวชี้วัดด้านการศึกษา
 - จุดเน้นที่ 1
 - จุดเน้นที่ 2
 - จุดเน้นที่ 3
 - จุดเน้นที่ 4
 - จุดเน้นที่ 5
 - จุดเน้นที่ 6
 
ข้อมูลเร่งด่วน
กฎกระทรวง 61
แนวทางการประเมินคุณภาพตามาตรฐานฯ ปี 61
ขอความร่วมมือในการรายงานข้อมูลตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ
ขอความร่วมมือในการรายงานข้อมูลตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ


ข้อมูลตามนโยบาย รต.2
 
แบบรายงานผลการตรวจราชการ ติดตาม และประเมินผล ศธจ.
การดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ
รอบที่ 2 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2561
หน่วยงานการศึกษาและสถานศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี

Warning: Division by zero in D:\WebSite\suratpeo.surat1.go.th\mapping\data_plan6.php on line 51

นโยบายที่ 6 การพัฒนากำลังคนตามความต้องการของสถานประกอบการภายในประเทศ (สอศ./สพม.)

      6.1 สมรรถนะของผู้สำเร็จอาชีวศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 1 : ความพึงพอใจของสถานประกอบการต่อสมรรถนะผู้สำเร็จอาชีวศึกษา ไม่น้อยกว่าร้อยละ 40

ข้อมูลการดำเนินงาน

 

จำนวนสถานศึกษาจำแนกตามระดับความพึงพอใจ

มากที่สุด

มาก

ปานกลาง

น้อย

น้อยที่สุด

0

0

75

30

0

แสดงรายละเอียด
 

      6.2 การเข้าสู่การมีงานทำหรือประกอบอาชีพอิสระ

ตัวชี้วัดที่ 1 : อาชีวศึกษาระดับ ปวส. มีงานทำหรือประกอบอาชีพอิสระ ภายใน 1 ปี ร้อยละ 40

ผู้สำเร็จการศึกษา ระดับ ปวช.
ปีการศึกษาที่ผ่านมา(คน)

มีงานทำหรือประกอบอาชีพ
อิสระภายใน 1 ปี (คน)

ร้อยละ

2

0

0.00

แสดงรายละเอียด
 

ตัวชี้วัดที่ 2 : ผู้สำเร็จอาชีวศึกษาระดับ ปวส. มีงานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี ร้อยละ 80             

ข้อมูลการดำเนินงาน

 

ผู้สำเร็จการศึกษา ระดับ ปวส.
ปีการศึกษาที่ผ่านมา(คน)

มีงานทำหรือประกอบอาชีพ
อิสระภายใน 1 ปี (คน)

ร้อยละ

0

1

0.00

แสดงรายละเอียด
 

ผลการดำเนินงาน     Download Excel
           1. ผลการดำเนินงานตามประเด็นการตรวจ ติดตาม มีความก้าวหน้าอย่างไร            
 

           2. มีวิธีการ/ปัจจัยใดที่สามารถดำเนินการให้บรรลุผลสำเร็จตามประเด็นการตรวจ ติดตาม หรือเกิดผลกระทบทางบวกแก่ผู้เรียน อย่างไรบ้าง
 

           3) ปัญหา/อุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการตามประเด็นตรวจ ติดตาม
 

           4) ข้อเสนอแนะของสถานศึกษา
 

           5) ต้นแบบหรือแบบอย่างที่ดี (Best Practice) กิจกรรมและรายละเอียดต้นแบบหรืแบบอย่างที่ดี            
 

 

6.3 การจัดอาชีวศึกษาแบบมีส่วนร่วมกับสานประกอบการเพื่อให้ผู้สำเร็จอาชีวศึกษามีประสบการณ์ในการฝึกอาชีพและ
มีสมรรถนะที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน

ตัวชี้วัด : ผู้เรียนอาชีวศึกษาแบบทวิภาคี เพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่า ร้อยละ 15

ข้อมูลการดำเนินงาน
จำนวนผู้เรียนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ระดับ ปวช./ปวส.  

 

ปวช.

ปีการศึกษา ที่ผ่านมา

ร้อยละ

ปีการศึกษา ปัจจุบัน

ร้อยละ

เพิ่มขึ้น/ลดลง
ร้อยละ

นักเรียนทั้งหมด ผู้เรียนระบบทวิภาคี นักเรียนทั้งหมด ผู้เรียนระบบทวิภาคี

56

26 46.43

78

78 100.00

53.57

แสดงรายละเอียด
 

ปวส.

ปีการศึกษา ที่ผ่านมา

ร้อยละ

ปีการศึกษา ปัจจุบัน

ร้อยละ

เพิ่มขึ้น/ลดลง
ร้อยละ

นักเรียนทั้งหมด ผู้เรียนระบบทวิภาคี นักเรียนทั้งหมด ผู้เรียนระบบทวิภาคี

31

1 3.23

21

21 100.00

96.77

แสดงรายละเอียด
 

ผลการดำเนินงาน     Download Excel
           1. ผลการดำเนินงานตามประเด็นการตรวจ ติดตาม มีความก้าวหน้าอย่างไร            
 

           2. มีวิธีการ/ปัจจัยใดที่สามารถดำเนินการให้บรรลุผลสำเร็จตามประเด็นการตรวจ ติดตาม หรือเกิดผลกระทบทางบวกแก่ผู้เรียน อย่างไรบ้าง
 

           3) ปัญหา/อุปสรรคที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการตามประเด็นตรวจ ติดตาม
 

           4) ข้อเสนอแนะของสถานศึกษา
 

           5) ต้นแบบหรือแบบอย่างที่ดี (Best Practice) กิจกรรมและรายละเอียดต้นแบบหรืแบบอย่างที่ดี